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Zum Inhalt
Fa­kul­tät Er­zie­hungs­wis­sen­schaft, Psy­cho­lo­gie und Bil­dungs­for­schung

Dissertationsprojekt von Inga Wehe

Peer Education in Lernzeiten. Einführung eines Helfersystems am Ganztagsgymnasium (Arbeitstitel)

Kurzbeschreibung des Vorhabens

Im Rahmen des Projektes "Ganz In. Mit Ganztag mehr Zukunft. Das neue Ganztagsgymnasium NRW" wurde im zweiten Halbjahr des Schuljahres 2015/16 an drei Gymnasium in den fünften Klassen ein Helfersystem in den Lernzeiten implementiert. Diese Studie versucht mit einem mixed-method design verschiedene Einflussfaktoren auf das Lernen durch das Peer Helping aufzuzeigen.

Erstbetreuerin: Prof. Dr. Silvia-Iris Beutel (TU Dortmund)