Lehrer:innenbildung im Zeitalter von KI

Projektlaufzeit: 01.04.2025 – 31.03.2027

Projektbeschreibung

Die Veröffentlichung von ChatGPT im Jahr 2022 und die seither folgenden Entwicklungen im Bereich Künstliche Intelligenz haben neue Perspektiven eröffnet, die auch Hochschulen und Schulen betreffen und neue Fragen aufwerfen, die künftig in der Lehrer:innenbildung behandelt werden müssen. Das Innovationsprojekt LEKI zielt daher darauf, die hochschulische Lehrer:innenbildung an der TU Dortmund zukunftsorientiert zu gestalten und angehende Lehrkräfte auf die Anforderungen einer digitalen Gesellschaft sowie auf einen verantwortungsbewussten Umgang mit künstlicher Intelligenz (KI) vorzubereiten. 

Dazu soll die Auseinandersetzung mit KI in den bildungswissenschaftlichen Anteilen der Lehrer:innenbildung strukturell implementiert werden, um den Lehramtsstudierenden - unter Berücksichtigung der Heterogenität dieser Zielgruppe - individuelle und partizipative Lernprozesse im Bereich KI zu ermöglichen und ihnen unter Einbezug der Möglichkeiten, Potenziale und Grenzen von KI eine ganzheitliche Perspektive auf die Anwendung von KI im schulischen Kontext zu vermitteln. Dies soll durch die kollaborative sowie empiriebasierte Entwicklung modularer, innovativer und insbesondere digitaler interaktiver Lernmaterialien sowie die Konzipierung eines digitalen Lernraums erreicht werden, die mit Hilfe eines Konzepts in verschiedene Lehrveranstaltungen implementiert werden sollen. 

Das Projekt wird durch eine kontinuierliche Begleitforschung flankiert. Forschungsmethodologisch geschieht dies im Rahmen des Konzepts design-based research, das einen iterativen Prozess umfasst und im Sinne eines mixed methods-Ansatzes verschiedene Forschungsmethoden kombiniert. Dies ermöglicht eine fortwährende Erprobung und Evaluation, so dass die Evaluationsergebnisse zur Weiterentwicklung während des Projekts genutzt werden können. Die Beteiligung der Studierenden wird durch verschiedene Maßnahmen sichergestellt, um ihre Perspektiven zu berücksichtigen und sie aktiv in den Entwicklungsprozess einzubeziehen.

Poster und Vorträge

2026

• Belting, J. & Sonnenburg, N. (2026). Between Support and Dependence: Pre-Service Teachers’ Learning Experiences with Artificial Intelligence and Implications for their Role as Teachers. Vortrag im Rahmen der European Conference on Educational Research (ECER) “Knowing and Acting: The changing conditions and potentials of education research”. Tampere University, Tampere, 20. August.
• Napp, H. T. & Sonnenburg, N. (2026). Pre-Service Teachers’ Use of Artificial Intelligence: Associations with Personality Traits and Attitudes. Vortrag im Rahmen der European Conference on Educational Research (ECER) “Knowing and Acting: The changing conditions and potentials of education research”. Tampere University, Tampere, 20. August.
• Sonnenburg, N., Belting, J. & Napp H. T. (2026). KI in die Lehrer:innenbildung implementieren. Entwicklung und Integration digitaler Lernmodule im Projekt LEKI. Posterpräsentation im Rahmen der Veranstaltung „Lernen, Lehren und Prüfen mit KI“ an der Technischen Universität Dortmund, Dortmund, 06. Juli 2026.

2025

• Sonnenburg, N., Belting, J. & Napp H. T. &. (2025). Lehrer:innenbildung im Zeitalter von Künstlicher Intelligenz: Erste Einblicke in das Projekt LEKI. Posterpräsentation im Rahmen der Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) „Veränderte Bildung – Veränderte Bildungsforschung?“. Universität Duisburg-Essen, Essen, 23. September.
• Sonnenburg, N., Napp, H. T. & Belting, J. (2025). Lehrer:innenbildung im Zeitalter von Künstlicher Intelligenz: Erste Einblicke in das Projekt LEKI. Posterpräsentation im Rahmen der 33. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe „Bildung ohne Grenzen denken. Visionen der Grundschulbildung im europäischen Raum“, PH Vorarlberg, Österreich – Feldkirch, 17. September.
• Sonnenburg, N., Napp., H. T. & Belting, J. (2025). Lehrer:innenbildung im Zeitalter von KI (LEKI). Posterpräsentation auf der 7. Dortmunder Wissenschaftskonferenz 2025 „Bildung im Wandel – Zukunft in herausfordernden Zeiten gestalten“, Dortmunder U, Dortmund, 9. Juli.