M.Ed. Marion Peitz

Wintersemester 2024/2025

Einführung in die Allgemeine Didaktik (Do., 12:15–13:45 Uhr)

Einführung in die Allgemeine Didaktik (Do., 14:15–15:45 Uhr)

Seit 03/2021

• Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik (IADS) an der Technischen Universität Dortmund am Lehrstuhl von Frau Prof.in Dr.in Sabine Hornberg

07/2019 - 02/2021

• Wissenschaftliche Hilfskraft am Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik (IADS) an der Technischen Universität Dortmund

09/2021

• Abschluss: Master of Education (Lehramt für sonderpädagogische Förderung) an der Technischen Uni­ver­si­tät Dort­mund

04/2019

• Abschluss: Bachelor of Arts an der TU Dortmund

01/2018 - 06/2018

• Erasmus-Semester an der Norwegian University of Science and Technology (NTNU) in Trondheim, Norwegen

10/2016 - 06/2019

• Studentische Hilfskraft am Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik (IADS) an der Technischen Universität Dortmund

07/2014

• Abschluss: Staatlich anerkannte Heilerziehungspflegerin

• Studie zur Wirkung von Erasmus+ in Schulen und wei­te­ren Bil­dungs­ein­richt­ungen im Schulbereich. https://iads.ep.tu-dortmund.de/forschung/laufende-projekte/studie-zur-wirkung-von-erasmus-in-schulen-und-weiteren-b/

• Geier, T., Mathias, M., Peitz, M. & Ruberg, C. (2025). Profession in Transformation? – Die Bedeutung von Reflexion und Partizipation für die Lehrer*innenbildung – Theoretische und empirische Perspektiven. In S.-I. Beutel, M. Busch & C. Ruberg (Hrsg.), Krisenmodus verlassen – Transformationen gestalten (3. Jahrbuch Demokratiepädagogik & Demokratiebildung, S. 43–58). Frankfurt/M.: Wochenschau.

• Frank, M., Geier, T., Peitz, M., Ruberg, C. & Zipp-Timmer, M. (2023). »Hier sitzen über 300 Lehrer«. Diskursverhärtungen zum Lernen im Beruf. In R. Porsch & P. Gollub (Hrsg.),  Professionalisierung von Lehrkräften im Beruf (S. 107–123). Münster/New York: Waxmann. www.waxmann.com/buch4742

• Peitz, M., Kißler, C. & Wolf, S. M. (2022). Pflegerische Kompetenzen von Lehrpersonen für sonderpädagogische Förderung. Ein Literaturreview. eldorado.tu-dortmund.de/handle/2003/40971

Fortbildungen an Schulen:

• März 2022: „Rassismuskritische Schule" (zusammen mit Dr. Magnus Frank, Technische Universität Dortmund) – Berufskolleg am Goldberg Gelsenkirchen, Workshop zum Fortbildungstag "Umgang mit gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit.
• Februar 2022: „Rassismuskritische Schule? – ein Impuls zur Reflexion" (zusammen mit Dr. Magnus Frank, Technische Universität Dortmund)) – Mamre-Patmos-Schule Bielefeld. 

• Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE): Sektion Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft
• Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE): Sektion Schulpädagogik
• Seit 2020: Netzwerk Rassismuskritische Schulpädagogik

• „Möglichkeiten und Grenzen von Reflexivität – Zur Praxis von Seminarausbilder*innen in Unterrichtsnachbesprechungen“. Zusammen mit PD Dr. habil. Thomas Geier, Miriam Mathias & Dr.in Christiane Ruberg. Vortrag auf der Tagung „Das Personal der Lehrer:innenbildung im Fokus der Professionsforschung“ der Universität Trier. Trier, 27. September 2024.

• „Wirkungen beruflicher Auslandsmobilitäten aus Sicht der beteiligten Lehrkräfte“. Zusammen mit Dr.in Nadine Sonnenburg, Prof.in Dr.in Sabine Hornberg, Prof. Dr. Michael Becker & Carina Schreiber. Vortrag auf der Tagung AEPF-Tagung 2024 (Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung): „Wissenstransfer zwischen Bildungsforschung, Bildungspraxis, und Lehrer*innenbildung“ an der Universität Osnabrück. Osnabrück, 11. September 2024.

• „Internationaler Austausch im Schulbereich in einer von Krisen und Transformationen geprägten Europäischen Union“. Zusammen mit Prof.in Dr.in Sabine Hornberg. Vortrag auf dem 29. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Halle (Saale), 13. März 2024.

• „‚Viel Wissen, das später nicht notwendig ist‘ – Erwartungen von Studierenden an die bildungswissenschaftlichen Anteile im Lehramtsstudium“. Vortrag auf der Tagung „Die Bedeutung reflexiver Bildungswissenschaft in der Professionalisierung von Pädagog*innen“ der Sektion Allgemeine Erziehungswissenschaft der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB). Wien, 13. Oktober 2023.

• „Jenseits von Standardisierung und Individualisierung? – Diskurse von Lehrer*innen in einer Fortbildung“. Zusammen mit Dr. Magnus Frank, PD Dr. habil. Thomas Geier, Dr.in Christiane Ruberg & Marie Zipp-Timmer. Vortrag auf der Tagung „Wege der Professionalisierung – Wie viel Wissenschaft braucht die Lehrer*innenfortbildung?“ der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg. Vorarlberg, 16. Juni 2023.

• „Transformationen infolge von und durch internationalen Austausch im allgemeinbildenden Schulbereich am Beispiel von Erasmus+“. Zusammen mit Prof.in Dr.in Sabine Hornberg. Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Internationale und Interkulturelle Erziehungswissenschaft (SIIVE) in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Freie Universität Berlin, Berlin, 10. März 2023.