Josephine Belting

Seit 05/2025

Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik (IADS) an der Technischen Universität Dortmund

01/2025

Abschluss: Master of Education (Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen) an der Universität Duisburg-Essen

09/2024 - 04/2025

Vertretungslehrkraft für die Fächer Deutsch und Geschichte an der Ingeborg-Drewitz-Gesamtschule in Gladbeck

10/2023 - 12/2024

Wissenschaftliche Hilfskraft am Institut für Erziehungswissenschaft (Arbeitsgruppe Bildungsforschung) der Universität Duisburg-Essen im Projekt PriLs (Prüfen im Lehramtsstudium - Organisationale Vorgaben in der universitären Lehrkräftebildung)

02/2022

Abschluss: Bachelor of Arts (Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen) an der Universität Duisburg-Essen

10/2021 - 12/2021

Studentische Hilfskraft im Mentoring der Fakultät für Geisteswissenschaften der Universität Duisburg-Essen

• Lehrer:innenbildung im Zeitalter von KI (LEKI)

2026

• Belting, J. & Sonnenburg, N. (2026).Zwischen Unterstützung und Abhängigkeit: Lernerfahrungen Lehramtsstudierender mit Künstlicher Intelligenz und Auswirkungen auf ihre Rolle als Lehrkräfte. Vortrag im Rahmen der Tagung für Learning Analytics, Artificial Intelligence und Data Mining in der Hochschulbildung (Learning AID) . Ruhr-Universität Bochum, Bochum, 02. September.
• Sonnenburg, N., Belting, J. & Napp, H. T. (2026). KI in der Grundschule – Wandel oder Randerscheinung? Perspektiven angehender Lehrkräfte. Posterpräsentation im Rahmen der 34. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe „Anfragen an die Grundschulforschung: Zwischen Grundlegung und Anwendungsbezug“, Universität zu Köln, Köln, 17. September.
• Belting, J. & Sonnenburg, N.(2026). Wie Künstliche Intelligenz Lernprozesse verändert – Perspektiven von Lehramtsstudierenden. Vortrag im Rahmen der 90. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) in der DGfE „Wissen|schaf[f]t|Ordnung? Zur Dynamik von Wissensordnungen in erziehungswissenschaftlicher Forschung, Gesellschaft und Pädagogik. Universität Bielefeld, Bielefeld, 28. September.
• Belting, J. & Sonnenburg, N.(2026). KI & Vertretungsunterricht?! Lehrkräfte zwischen Entlastung und pädagogischen Grenzen. Vortrag im Rahmen der 90. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) in der DGfE „Wissen|schaf[f]t|Ordnung? Zur Dynamik von Wissensordnungen in erziehungswissenschaftlicher Forschung, Gesellschaft und Pädagogik. Universität Bielefeld, Bielefeld, 28. September.
• Belting, J. & Sonnenburg, N. (2026). Between Support and Dependence: Pre-Service Teachers’ Learning Experiences with Artificial Intelligence and Implications for their Role as Teachers. Vortrag im Rahmen der European Conference on Educational Research (ECER) “Knowing and Acting: The changing conditions and potentials of education research”. Tampere University, Tampere, 20. August.
• Sonnenburg, N., Belting, J. & Napp H. T. (2026). KI in die Lehrer:innenbildung implementieren. Entwicklung und Integration digitaler Lernmodule im Projekt LEKI. Posterpräsentation im Rahmen der Veranstaltung „Lernen, Lehren und Prüfen mit KI“ an der Technischen Universität Dortmund, Dortmund, 06. Juli 2026.

2025

• Sonnenburg, N., Belting, J. & Napp H. T. &. (2025). Lehrer:innenbildung im Zeitalter von Künstlicher Intelligenz: Erste Einblicke in das Projekt LEKI. Posterpräsentation im Rahmen der Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) „Veränderte Bildung – Veränderte Bildungsforschung?“. Universität Duisburg-Essen, Essen, 23. September.
• Sonnenburg, N., Napp, H. T. & Belting, J. (2025). Lehrer:innenbildung im Zeitalter von Künstlicher Intelligenz: Erste Einblicke in das Projekt LEKI. Posterpräsentation im Rahmen der 33. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe „Bildung ohne Grenzen denken. Visionen der Grundschulbildung im europäischen Raum“, PH Vorarlberg, Österreich – Feldkirch, 17. September.
• Sonnenburg, N., Napp., H. T. & Belting, J. (2025). Lehrer:innenbildung im Zeitalter von KI (LEKI). Posterpräsentation auf der 7. Dortmunder Wissenschaftskonferenz 2025 „Bildung im Wandel – Zukunft in herausfordernden Zeiten gestalten“, Dortmunder U, Dortmund, 9. Juli.

Publikationen in Zeitschriften und Sammelbänden

Schmitz, L., & Belting, J. (2026). Zwischen Textproduktion und Urteilskraft: KI als Gegenstand und Werkzeug materialgestützten Schreibens im Deutschunterricht. merz | medien + erziehung, 70(4), 73–79. https://doi.org/10.21240/merz/2026.4.17

Belting, J., Brings, S., Herzmann, P. & Liegmann, A. B. (2025). Lost in Translation: Standards und deren Adaptionserfordernisse bei Prüfungen in Lehramtsstudiengängen. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung, 8(1), 263–283. https://doi.org/10.11576/hlz-7730